Tu hijo ha llegado a casa con un número y no tienes ni idea de si es bueno. Esto es lo que significa, sin jerga.
No es una nota. Es una predicción: dice qué probabilidad tiene tu hijo de ganar a alguien con otro número. Nada más y nada menos.
Ganar a alguien más fuerte sube mucho; ganar a alguien más débil sube muy poco. Perder contra alguien más débil baja mucho. El sistema intenta encontrar tu nivel real, no premiarte.
Por debajo de 800 se está aprendiendo. Entre 800 y 1200 se juega con criterio. Entre 1200 y 1600 es un buen jugador de club. Por encima de 2000, muy fuerte. Son escalas amplias y comparar niños por ellas a los diez años predice poco.
Son escalas distintas, calculadas con jugadores distintos. Pueden diferir en cientos de puntos en cualquier dirección. No las compares nunca.
La que tenga después de veinticinco partidas puntuadas, sea cual sea. Antes de eso el número es una estimación provisional y va a oscilar mucho.
Una puntuación que solo sube no está midiendo nada. Bajar después de un torneo fuerte suele ser corrección del sistema, no empeoramiento del jugador.
Pregunta qué partida fue la más interesante. Un niño que puede enseñarte una idea buena ha tenido un buen torneo aunque el número diga otra cosa.
Partidas jugadas. Un niño con cuarenta partidas puntuadas al año mejora más que uno con ocho, estudie lo que estudie.
Cualquiera. A esa edad el número predice muy poco sobre dónde estará a los quince.
Probablemente ganó a rivales más débiles de lo esperado. El sistema mide resultados frente a expectativa, no victorias.
Sí, y están en otra escala. Son útiles para medir progreso, no para compararlas con la oficial.
No. La puntuación es una consecuencia, no un objetivo, y tratarla como objetivo es la forma más rápida de que un niño deje el ajedrez.
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